Libro elaborado con software especializado que simula un libro tradicional con la ventaja de estar enriquecido con recursos multimedia propios o embebidos, entre los que cabe destacar, videos, herramientas interactivas, enlaces hipertextos, fotografías digitales en alta resolución, búsquedas en todo el libro, subrayado etc.
Etapas de Evaluación
La primera corresponde una lista de cotejo la cuál evaluará los minimos requerimientos que debe tener el producto, en este caso si el curso cumple con el 75% de los criterios considerados será evaluado en la siguiente etapa.
La segunda etapa corresponde a una rúbrica a través de la cual se identifican aspectos concretos de diseño e instruccionales.
El COTICEA emitirá un dictámen tomando en consideración los resultados de las dos estapas anteriores.
Lista de cotejo
ASPECTOS A EVALUAR
SI
NO
1. El título es claro, conciso y preciso.
2. Se indica a qué área disciplinar está dirigido.
3. Es claro el objetivo.
4. El título es congruente con el objetivo del libro.
5. Muestra a los autores.
6. Exhibe índice.
7. Tiene prólogo o presentación.
8. Incluye glosario de términos.
9. Resalta elementos importantes con letras cursivas, negritas, entrecomillados, etc.
10. Los capítulos tienen el fundamento académico pertinente y actualizado, considerando el objetivo general del libro.
11. La información teórica del libro es pertinente con el enfoque y alcance del texto.
12.Como se aproximan los autores al tema tratado (marca una o varias opciones):
Original
Novedoso
Diferente a otros libros electrónicos del área
Ninguno de los anteriores
13. La redacción es clara y se utiliza el lenguaje apropiado considerando la temática y el público a quien va dirigido.
14. Recurre a fuentes primarias.
15. Las referencias de los capítulos cumplen con todos los criterios internacionales de:
Vancouver
APA
Harvard
Combinación de criterios
Ninguno
Rúbrica
Selecciona la característica con la cuál cuente el recurso.
Al final de la evaluación se mostrará la retroalimentación, en donde también podrá ver las carácteristicas a mejorar indicadas con colores ,desde el verde que indica las que tienen más fortalezas , hasta el rojo que son las debilidades.
1.
Hay coherencia entre las herramientas interactivas y el texto presentado.
Todas las herramientas interactivas son adecuadas a la temática tratada.
La mayoría de las herramientas interactivas son adecuados a la temática tratada.
Algunas de las herramientas interactivas son adecuadas a la temática tratada.
Por lo menos una de las herramientas interactivas es adecuada a la temática tratada.
Ninguna de las herramientas interactivas es adecuada a la temática tratada.
2.
Los elementos multimedia cubren los objetivos de aprendizaje.
Todos los elementos multimedia satisfacen los objetivos de aprendizaje.
La mayoría de los elementos multimedia satisfacen los objetivos de aprendizaje.
Algunos de los elementos multimedia satisfacen los objetivos de aprendizaje.
Por lo menos unos de los elementos multimedia satisfacen los objetivos de aprendizaje.
Ninguno de los elementos multimedia satisface los objetivos de aprendizaje.
3.
Los objetos flash, java HTML5, etc desarrollados son de alta calidad interactiva y están diseñados para cubrir los objetivos de aprendizaje.
Todos los objetos flash, java HTML5, etc desarrollados son de alta calidad interactiva y están diseñados para cubrir los objetivos de aprendizaje.
La mayoría de los objetos flash, java HTML5, etc desarrollados son de alta calidad interactiva y están diseñados para cubrir los objetivos de aprendizaje.
Algunos de los objetos flash, java HTML5, etc desarrollados son de alta calidad interactiva y están diseñados para cubrir los objetivos de aprendizaje.
Por lo menos uno de los objetos flash, java HTML5, etc desarrollados son de alta calidad interactiva y están diseñados para cubrir los objetivos de aprendizaje.
Ninguno de los objetos flash, java HTML5, etc desarrollados son de alta calidad interactiva y no están diseñados para cubrir los objetivos de aprendizaje.
4.
Los videos son originales y de alta calidad.
Todos los videos son originales y de alta calidad.
La mayoría de los videos son originales y de alta calidad.
Algunos de los videos son originales y de alta calidad.
Por lo menos dos de los videos son originales y de alta calidad.
Ninguno de los videos es original y de alta calidad.
5.
Las imágenes o fotografías son originales y de alta calidad.
Todas las imágenes o fotografías son originales, así como de alta calidad.
La mayoría de las imágenes o fotografías son originales, así como de alta calidad.
Algunas de las imágenes o fotografías son originales, así como de alta calidad.
Por lo menos dos de las imágenes o fotografías son originales, así como de alta calidad.
Ninguna de las imágenes o fotografías es original ni de alta calidad.
6.
Los audios son originales y de alta calidad.
Todos los audios son originales y de alta calidad.
La mayoría de los audios son originales y de alta calidad.
Algunos de los audios son originales y de alta calidad.
Por lo menos dos de los audios son originales y de alta calidad.
Ninguno de los audios es original y de alta calidad.
7.
Si hay videos embebidos se citan las fuentes de donde se obtuvieron.
Todos los videos embebidos exhiben la referencia de su origen.
La mayoría de los videos embebidos exhibe la referencia de su origen.
Algunos de los videos embebidos exhiben la referencia de su origen.
Por lo menos dos videos embebidos exhiben la referencia de su origen.
Ninguno de los videos embebidos exhibe la referencia de su origen.
8.
Si hay imágenes o fotografías embebidas se citan las fuentes de donde se obtuvieron.
Todas las imágenes o fotografías embebidas exhiben la referencia de su origen.
La mayoría de las imágenes o fotografías embebidas exhiben la referencia de su origen.
Algunas de las imágenes o fotografías embebidas exhiben la referencia de su origen.
Por lo menos dos imágenes o fotografías exhiben la referencia de su origen.
Ninguna de las imágenes o fotografías exhibe la referencia de su origen.
9.
Si hay audios embebidos se cita las fuentes de donde se obtuvieron.
Todos los audios embebidos exhiben la referencia de su origen.
La mayoría de los audios embebidos exhiben la referencia de su origen.
Algunos de los audios embebidos exhiben la referencia de su origen.
Por lo menos dos audios embebidos exhiben la referencia de su origen.
Ninguno de los audios embebidos exhibe la referencia de su origen.
10.
Potenciación del aprendizaje colaborativo y desarrollo de competencias sociales e intelectuales
El curso cuenta con suficientes y variadas actividades y experiencias que potencian adecuadamente el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias sociales (responsabilidad con el grupo, liderazgo, colaboración, etc.) e intelectuales (argumentación, toma de decisiones, etc.).
El curso cuenta con actividades y experiencias para potenciar el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias sociales (responsabilidad con el grupo, liderazgo, colaboración, etc.) e intelectuales (argumentación, toma de decisiones, etc.).
El curso cuenta con pocas actividades y experiencias para potenciar el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias sociales (responsabilidad con el grupo, liderazgo, colaboración, etc.) e intelectuales (argumentación, toma de decisiones, etc.).
El curso cuenta con escasas actividades y experiencias que potencian en forma mínima el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias sociales (responsabilidad con el grupo, liderazgo, colaboración, etc.) e intelectuales (argumentación, toma de decisiones, etc.).
El curso no cuenta con actividades y experiencias por lo que no se potencian el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias sociales (responsabilidad con el grupo, liderazgo, colaboración, etc.) e intelectuales (argumentación, toma de decisiones, etc.).
11.
La calidad de los videos embebidos se conserva.
Todos los videos embebidos presentan una excelente calidad.
La mayoría de los videos embebidos presentan una excelente calidad.
Algunos de los videos embebidos presentan una excelente calidad.
Por lo menos dos videos embebidos presentan una excelente calidad.
Ninguno de los videos embebidos presenta una excelente calidad.
12.
La calidad de las imágenes o fotografías embebidas está conservada.
Todas las imágenes o fotografías embebidas tienen una excelente calidad.
La mayoría de las imágenes o fotografías embebidas tienen una excelente calidad.
Algunas de las imágenes o fotografías embebidas tienen una excelente calidad.
Por lo menos dos imágenes o fotografías embebidas tienen una excelente calidad.
Ninguna de las imágenes o fotografías embebidas tiene una excelente calidad.
13.
La calidad de los audios embebidos está conservada.
Todos los audios embebidos tienen una excelente calidad.
La mayoría de los audios embebidos tienen una excelente calidad.
Algunos de los audios embebidos tienen una excelente calidad.
Por lo menos dos audios embebidos tienen una excelente calidad.
Ninguno de los audios embebidos tiene una excelente calidad.
14.
Los videos, embebidos son congruentes con el tema tratado.
Todos los videos embebidos están relacionados con el tema tratado.
La mayoría de los videos embebidos están relacionados con el tema tratado.
Algunos de los videos embebidos están relacionados con el tema tratado.
Por lo menos dos de los videos embebidos están relacionados con el tema tratado.
Ninguno de los videos embebidos está relacionado con el tema tratado.
15.
Las imágenes o fotografías embebidas son congruentes con el tema tratado.
Todas imágenes o fotografías embebidas están relacionadas con el tema tratado.
La mayoría de las imágenes o fotografías embebidas están relacionadas con el tema tratado.
Algunas de las imágenes o fotografías embebidas están relacionadas con el tema tratado.
Por lo menos dos de las imágenes o fotografías embebidas están relacionadas con el tema tratado.
Ninguna de las imágenes o fotografías embebidas está relacionada con el tema tratado.
16.
Los audios embebidos son congruentes con el tema tratado.
Todos los audios embebidos están relacionados el tema tratado.
La mayoría de los audios embebidos están relacionados con el tema tratado.
Algunos de los audios embebidos están relacionados con el tema tratado.
Por lo menos dos de los audios embebidos están relacionados con el tema tratado.
Ninguno de los audios embebidos está relacionado en el tema tratado.
17.
Organización del contenido de manera clara y fluida (índice, objetivos, contenido, capítulos, temas)
Todo el contenido del libro está organizado de manera clara y fluida.
La mayoría del contenido del libro está organizado de manera clara y fluida.
La mitad del contenido del libro está organizado de manera clara y fluida.
La cuarta parte del libro está organizada de manera clara y fluida.
Ninguna parte del contenido del libro está organizado de manera clara y fluida.
18.
El libro especifica los objetivos de aprendizaje o competencias a conseguir por el estudiante en cada capítulo.
Todos los capítulos del libro especifican los objetivos de aprendizaje o competencias a conseguir por el estudiante.
La mayoría de los capítulos del libro especifican los objetivos de aprendizaje o competencias a conseguir por el estudiante.
Algunos de los capítulos del libro especifican los objetivos de aprendizaje o competencias a conseguir por el estudiante.
Muy pocos capítulos del libro especifican los objetivos de aprendizaje o competencias a conseguir por el estudiante.
Ningún capítulo del libro especifica los objetivos de aprendizaje o competencias a conseguir por el estudiante.
19.
El libro cuenta con herramientas de evaluación interactivas que retroalimentan al alumno (cuestionarios de autoevaluación, ejercicios, resúmenes y actividades propuestas etc.)
En todos los capítulos hay herramientas de evaluación interactiva que retroalimentan al alumno
En la mayoría de los capítulos hay herramientas de evaluación interactiva que retroalimentan al alumno
Algunos de los capítulos tienen herramientas de evaluación interactiva que retroalimentan al alumno
Por lo menos hay un capítulo con herramientas de evaluación interactiva que retroalimentan al alumno
Ninguno de los capítulos del libro cuenta con herramientas de evaluación interactiva que retroalimentan al alumno
20.
La gramática, ortografía y redacción es adecuada, lógica, coherente.
En todo el libro la gramática, ortografía y redacción es adecuada, lógica y coherente.
En la mayoría de los capítulos la gramática, ortografía y redacción es adecuada, lógica y coherente.
En algunos capítulos la gramática, ortografía y redacción es adecuada, lógica y coherente.
La gramática ortografía y redacción no es adecuada, ni lógica, ni coherente en casi todo el libro.
En ningún capítulo la gramática, ortografía y redacción es adecuada, lógica y coherente.
21.
La interfaz de usuario que presenta el libro tiene lógica, claridad, sencillez y eficiencia.
La interfaz de usuario de todo el libro muestra lógica, claridad, sencillez y eficiencia.
La interfaz de usuario en la mayoría de los capítulos muestra lógica, claridad, sencillez y eficiencia.
La interfaz de usuario en algunos capítulos muestra lógica, claridad, sencillez y eficiencia.
La interfaz de usuario no es adecuada en su lógica, claridad, sencillez y eficiencia.
La interfaz de usuario no cumple en ningún caso con lógica, claridad, sencillez y eficiencia.
22.
El diseño visual de la interfaz (tipos de letra, tamaños, colores etc).
El diseño visual de la interfaz de todo el libro muestra balance y armonía.
El diseño visual de la interfaz de la mayoría de los capítulos muestra balance y armonía.
El diseño visual de la interfaz de algunos capítulos muestra balance y armonía.
El diseño visual de la interfaz en muy pocos capítulos tiene balance y armonía.
El diseño visual de la interfaz no cumple con el balance ni armonía.
23.
Conocimientos previos requeridos para comprender los temas que estudia el libro.
Se señala con exactitud todos los conocimientos previos requeridos para comprender los temas que estudia el libro.
La mayoría de los conocimientos previos requeridos para comprender los temas que estudia el libro son señalados.
Los conocimientos previos requeridos para comprender los temas que estudia el libro en algunos casos son señalados.
Los conocimientos previos requeridos para comprender los temas que estudia el libro son muy poco señalados.
Los conocimientos previos requeridos para comprender los temas que estudia el libro en ningún caso son señalados.
24.
Los contenidos que se estudian en el libro están estructurados de lo sencillo a lo complejo.
Todos los contenidos que se estudian en el libro están organizados de lo sencillo a lo complejo.
La mayoría de los contenidos que se estudian en el libro están organizados de lo sencillo a lo complejo.
Algunos contenidos que se estudian en el libro están organizados de lo sencillo a lo complejo.
Muy pocos contenidos que se estudian en el libro están organizados de lo sencillo a lo complejo.
Los contenidos que se estudian en el libro en ningún caso están organizados de lo sencillo a lo complejo.
25.
El libro cuenta con citas bibliográficas o vínculos a Internet
Todos los capítulos del libro cuentan con citas bibliográficas o vínculos a Internet
La mayoría de los capítulos del libro cuentan con citas bibliográficas o vínculos a Internet.
Algunos capítulos del libro cuentan con citas bibliográficas o vínculos a Internet.
Muy pocos capítulos del libro cuentan con citas bibliográficas o vínculos a Internet.
Ninguno de los capítulos del libro cuenta con citas bibliográficas o vínculos a Internet
26.
Cantidad de recursos interactivos empleados en el libro.
De 8 a 6
De 5 a 4
De 3 a 2
De 2 a 1
0
27.
Cantidad de recursos multimedia (video, audio, animaciones) empleados por capítulo.
De 8 a 6
De 5 a 4
De 3 a 2
De 2 a 1
0
28.
Enlaces a referencias externas.
Todos los capítulos del libro cuentan con enlaces a referencias externas
La mayoría de los capítulos del libro cuentan con enlaces a referencias externas
Algunos capítulos del libro cuentan con enlaces a referencias externas
Muy pocos capítulos del libro cuentan con enlaces a referencias externas
Ninguno de los capítulos del libro cuenta con enlaces a referencias externas
29.
Enlaces a referencias externas.
Todos los capítulos del libro cuentan con enlaces a referencias externas
La mayoría de los capítulos del libro cuentan con enlaces a referencias externas
Algunos capítulos del libro cuentan con enlaces a referencias externas
Muy pocos capítulos del libro cuentan con enlaces a referencias externas
Ninguno de los capítulos del libro cuenta con enlaces a referencias externas
30.
Accesibilidad del libro
Todos los capítulos del libro cuentan con una accesibilidad adecuada.
La mayoría de los capítulos del libro cuentan con una accesibilidad adecuada.
Algunos de los capítulos del libro cuentan con una accesibilidad adecuada.
Muy pocos capítulos del libro cuentan con una accesibilidad adecuada.
Ninguno de los capítulos del libro cuenta con una accesibilidad adecuada.
